助詞
助詞是接在詞語後面的小詞，用於定義其語法功能。它們是日語特定句式結構的基礎。
主題提示詞
は主題提示詞
表示句子的主題。做助詞時發音為 'wa'。
主題
私は学生です
我是學生。
對比
肉は食べますが、魚は食べません
我吃透過肉，但不吃魚。
強調（否定）
それは知りません
那個我不知道（但我可能知道別的事）。
主語提示詞
が主語提示詞
表示語法上的主語。用於新資訊或特別強調。
主語
猫がいる
有一隻貓。
情感物件
犬が好きです
我喜歡狗。
願望
水が飲みたい
我想喝水。
能力
日本語が話せます
我會說日語。
轉折
行きたいですが、時間がありません
我想去，但我沒有時間。
賓語提示詞
を賓語提示詞
標記動詞的直接賓語。
直接賓語
水を飲む
喝水。
經過/沿途
公園を歩く
穿過公園。
離開點
家を出る
離開家。
方向提示詞
へ方向提示詞
表示動作的方向。做助詞時發音為 'e'。
方向
日本へ行きます
我要去日本。
朝向（抽象）
未来へ進む
邁向未來。
歡迎
日本へようこそ
歡迎來到日本。
場景 / 手段
で場景 / 手段
表示動作發生的場所或使用的手段（工具）。
動作場所
レストランで食べる
在餐廳吃飯。
手段/工具
バスで行く
坐公交車去。
材料
木で作る
用木頭製作。
理由/原因
病気で休む
因病請假。
範圍
クラスで一番
班裡第一。
總額
全部で千円です
總共一千日元。
目標 / 時間
に目標 / 時間
表示目的地、特定時間或間接賓語。
目的地
東京に行く
去東京。
特定時間
三時に会う
三點見面。
存在地點
家にいる
在家。
間接賓語
友達にプレゼントをあげる
送禮物給朋友。
目的
買い物に行く
去購物。
頻率
一週間に三回
一週三次。
施動者（被動）
先生に褒められた
被老師表揚了。
所有格
の所有格
連線兩個名詞。相當於中文的“的”。
所有格
私の本
我的書。
修飾
日本語の先生
日語老師。
同位語
学生の田中さん
學生田中。
名詞化
走るのが好き
喜歡跑步。
句末語氣（口語）
今日は忙しいの
今天忙嗎？（口語，多用於女性）
和 / 與
と和 / 與
連線名詞（完全列舉）或表示“和...一起”。
和（列舉）
犬と猫
狗和貓。
伴隨
友達と話す
和朋友聊天。
引用
明日雨が降ると思います
我想明天會下雨。
條件（一...就...）
春になると暖かくなる
一到春天就變暖。
比較
兄と同じ
和哥哥一樣。
也 / 甚至
も也 / 甚至
代替 は/が/を 表示“也”、“甚至”。在否定句中可表示強調。
也
私も学生です
我也是學生。
都/既...又...
日本語も英語も話せます
我會說日語和英語。
甚至/連
子供も知っている
連小孩子都知道。
完全不（否定）
何も食べていない
什麼都沒吃。
全無（否定）
誰もいない
誰都不在。
哪裡都不（否定）
どこにも行かない
哪裡都不去。
強調（數量多）
百人も来た
來了多達一百人。