学生
先生、今回の課題である論文について、少し疑問に思う点があるのですが、ゼミの場でお伺いしてもよろしいでしょうか。
老師，關於這次作業的這篇論文，我有幾個地方覺得有疑問，方便在研討課上提出來嗎？
先生
ほう、どのあたりが気になったんだね。遠慮せずに言ってみなさい。批判的に読むのは、研究者として最も大切な姿勢だからね。
喔，是哪一部分讓你產生疑問的？ 儘管說，不必客氣。 批判地閱讀，是研究者最重要的態度。
学生
はい。この論文の結論は、サンプル数が百人未満であることからして、少し強引すぎるのではないかと感じました。
是的。 考量到這篇論文的樣本數不到一百人，我覺得它的結論是不是稍嫌牽強了一些。
先生
なるほど、鋭い指摘だね。確かに、統計的な信頼性の観点からいうと、十分なサンプル数とは言いがたいかもしれない。それで、君ならどう改善すべきだと考えるかい。
原來如此，這是個相當敏銳的觀察。 確實，從統計可靠性的角度來看，這個樣本數很難說是充分的。 那麼，如果是你，你會怎麼改進呢？