先生、今回の課題である論文について、少し疑問に思う点があるのですが、ゼミの場でお伺いしてもよろしいでしょうか。
老师，关于这次作业的这篇论文，我有几点疑问，方便在研讨会上提出来吗？
ほう、どのあたりが気になったんだね。遠慮せずに言ってみなさい。批判的に読むのは、研究者として最も大切な姿勢だからね。
哦，是哪一部分让你产生疑问的？ 尽管说，不必客气。 批判性地阅读，是研究者最重要的态度。
はい。この論文の結論は、サンプル数が百人未満であることからして、少し強引すぎるのではないかと感じました。
是的。 考虑到这篇论文的样本量不到一百人，我感觉它的结论是不是有点过于强硬了。
なるほど、鋭い指摘だね。確かに、統計的な信頼性の観点からいうと、十分なサンプル数とは言いがたいかもしれない。それで、君ならどう改善すべきだと考えるかい。
原来如此，这是个很敏锐的观察。 确实，从统计可靠性的角度来看，这个样本量很难称得上充分。 那么，如果是你，你会怎么改进呢？
そうですね。最低でも五百人規模のサンプルを集めた上で、改めて同じ仮説を検証すべきではないかと思います。それに、アンケートの対象者が特定の地域に限られているのも、結果の一般化を妨げる要因だと思います。
这样啊。 我觉得至少应该收集五百人规模的样本之后，再重新验证同样的假设。 另外，问卷对象仅限于特定地区，我觉得也是阻碍结果一般化的因素。
その通りだ。調査方法に偏りがある以上は、結果を全国の傾向として一般化することはできないからね。さらに付け加えると、回答者の年代構成も偏っているという指摘もできるかもしれない。
说得对。 既然调查方法本身存在偏差，结果就不能作为全国性的倾向来一般化。 再加一点的话，应答者的年龄构成也存在偏倚，这一点也可以指出来。
確かに、論文の表三を見ると、回答者の七割が二十代と三十代に集中しています。高齢者の意見が反映されていないことについても、検討する必要がありそうですね。
确实，看论文的表三，应答者中七成集中在二三十岁。 老年人的意见没有得到反映这一点，看来也有必要好好研究一下。
よく気がついたね。したがって、この論文の主張をそのまま鵜呑みにするわけにはいかないという、君の結論に私も賛成だ。
注意到这一点很好。 所以，"不能直接囫囵吞枣地接受这篇论文的主张"，你的这个结论我也赞同。
ありがとうございます。次回のゼミでは、この論文の問題点を整理した上で、改善案を提案するレポートをまとめてみたいと思います。
谢谢您。 下一次研讨会，我想把这篇论文的问题点系统梳理一下，再写一份提出改进方案的报告出来。
ぜひそうしなさい。先行研究を批判的に読み、そこから新しい問いを立てる姿勢こそが、研究者にとって不可欠なのだよ。君の今後の発表を楽しみにしているよ。
这样做非常好。 批判性地阅读前人的研究，并从中提出新的问题，这种态度恰恰是研究者不可或缺的。 我很期待你今后的发表。